Provázení škol představuje formu systematické a dlouhodobé podpory, která spočívá v pravidelné spolupráci školy s jednou osobou – průvodcem. Průvodce se stává odborným partnerem pro různé aktéry uvnitř systému; v praxi to znamená, že konzultuje strategické kroky s vedením, podporuje pedagogické lídry při řízení změn nebo působí jako mentor přímo ve třídách s konkrétními učiteli.

Tento druh podpory plynule střídá role mentora, facilitátora či konzultanta tak, aby v každé fázi odpovídal aktuálním prioritám dané školy.
V dlouhodobém měřítku provázení cílí na posílení vnitřních zdrojů a celkové zkompetentnění školy (empowerment), aby dokázala samostatně a udržitelně rozvíjet svou kulturu, naplňovat vizi a zvyšovat kvalitu učení každého žáka.