Záměrem kurzu je představit principy formativního přístupu a růstového myšlení, na konkrétních příkladech získat inspiraci k plánování, realizaci a vyhodnocování výuky a procesu učení žáků, plánovat do výuky aktivity, které jsou postavené na formativních principech. 

Součástí kurzu je plnění „domácích tréninků”, ve kterých procvičujeme dovednosti probírané v kurzu.

Na kurzu budeme hledat odpovědi na tyto otázky: 

• Kdy a v jakých situacích hodnotím? Jak na to jdu? Komu hodnocení slouží? Jak bych chtěl/a, aby fungovalo?
• Jakou roli má hodnocení v procesu učení? Proč hodnotím? A co z postup formativního přístupu již ve své praxi využívám?
• Jaké podmínky potřebujeme společně se žáky nastavit, aby to fungovalo?
• Jak to všechno posiluje můj a žákův vztah k učení a hodnocení?
• Jak souvisí vnitřní motivace s formativním přístupem?
• Jak to zařizovat, aby žáci rozuměli tomu, proč, co a jak s nimi děláme? Jak s žáky stanovovat kritéria úspěchu tak, aby rozuměli tomu, kam míříme?
• Jak dávat užitečnou zpětnou vazbu? Jak učit žáky dávat si a přijímat popisnou zpětnou vazbu? Jak předávat žákům odpovědnost za vlastní učení? 

Kurz je akreditovaný a je vhodný pro učitele základních a středních škol. V kurzu zužitkováváme mj. zkušenosti z tříletého projektu Growth Mindset k zavádění formativního hodnocení do škol (účastnilo se 11 škol z různých krajů).  

K získání osvědčení o absolvování kurzu je potřeba minimálně 80% účast na vzdělávacích dnech. Výstupem z kurzu je doložení pokroku na základě příkladů z vlastní praxe např. odučení mini lekce naživo.

Kurz je součástí komplexního výcviku pedagogických lídrů, je možné jej absolvovat i samostatně.  
Na kurz dále navazuje kurz Formativní hodnocení − přístup, který pomáhá růst II. 

Lze hradit z Operačního programu JAK.